宾语前置：
是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调；
宾语前置的几种情况：
1、否定句中代词宾语前置；
2、疑问句中代词宾语前置；
3、文言文中用疑问代词做宾语时往往放在动词的前面；
4、介词宾语提前；
5、在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象；
6、特殊结构；
7、普通宾语前置。
延伸阅读
给语文老师的毕业赠言
1、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 。
2、老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。您是春雨，滋润了万物，却无声无息的消失在泥土之中。您的淳淳教诲我铭记在心今生难忘，老师我爱你。
3、光阴似箭，一转眼四年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声。操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪，小溪，竹亭，是我们永远依恋的百草园。
如何才能教好初二语文的文言文
1、课前三分钟做文言文听说训练，复习上节文言文的内容；
2、展示教学目标,让学生明确文言文的重点和难点；
3、简介文言文的作者,文言文的写作背景；
4、出示小黑板,让几位学生完成文言文重点字词的解释和重点句子的翻译；
5、请学生逐句逐段把文言文翻译成现代文；
6、出几道有关文言文的思考讨论题让学生当堂完成；
7、在师生明确思考讨论题的基础上,对文言文内容和主题进行分析；
8、让学生阅读文言文，提出自己不理解的问题,师生共同解决；
9、师生共同完成文言文课后练习题；
10、把文言文的内容与社会生活实际联系,谈谈自己的感受；
11.总结文言文的内容，布置相关文言文的课后习题。
四年级语文关于幸福的格言
1、我自己是凡人，我只求凡人的幸福（冰心）；
2、知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，仁者寿（孔子）；
3、人类的一切努力的目的在于获得幸福（欧文）；
4、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好（爱因斯坦）；
5、惟独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福（鲁迅）；
6、使时间充实就是幸福（爱默生）；
7、青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，没有遗憾（三毛）；
8、幸福属于满足的人们（亚里士多德）；
9、要成就一件大事业，必须从小事做起（列宁）；
10、人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己（张爱玲）。
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