爬山虎的脚教案

1、教学目标

（1）认识“均、柄”等4个生字，会写“虎、操”等13个字，读准多音字“曲”，会写“爬山虎、操 场”等16个词语。

（2）能找出课文中写得准确、形象的句子，感受作者细致的观察。

（3）能说出爬山虎是怎样往上爬的，体会作者连续的观察。

2、教学重点

（1）能找出课文中写得准确、形象的句子，感受作者细致的观察。

（2）能说出爬山虎是怎样往上爬的，体会作者连续的观察。

3、课时安排：2课时。

延伸阅读

出师表教案

1、教学目标：

1.了解表的特点。

2.通过诵读，领会文章大意。

3.掌握常见的文言字词。

4.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

5.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

6.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

2、教学过程：

一、 导入课文。

中国历史上有许多必知的东西：例如书法家不能不知道《兰亭序》；军事家不能不知道《孙子兵法》，二胡演奏家不能不知道《二泉映月》；我们今天所要学的是忠臣不能不知的文章——诸葛亮的《出师表》。苏轼曾经说：“读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝。”今天就让我们一起感受一下这催人泪下的《出师表》。的确，《出师表》是千古名篇，历来为人传诵，那么（陆游在《书愤》）中怎样评价《出师表》的？“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”

二、简介作者及文体：

诸葛亮，字孔明，三国时期卓越的政治家、军事家，人称“卧龙”，汉末为避战乱，隐居隆中。后扶佐刘备统一了我国西南地区，使全国形成魏、蜀、吴三足鼎立的局面。因足智多谋、运筹帷幄yùn chóu wéi wò为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文《出师表》，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。

“表”是古代奏议的一种，用于向君主陈述作者的请求和愿望。我国古代臣民给君主的呈文有不同的名称：战国时期称为“书”，汉代则分为“章”、“奏”、“表”、“议”四类，在内容上各有其不同的分工（章以谢恩;奏以按劾;表以陈情;议以执异）。 此外还有一种专门议论朝政的文章叫做“疏”；到魏晋南北朝时，此类文章又称为“表”。

三、整体感知

1.自读课文。

要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。

2.正音，范读。

殂 cú 陟zhì 猥wěi 诹zōu 夙sù 遗wèi 否pǐ 裨bì 咎jiù

3.学生朗读课文。

4.请同学们默读课文并结合注释弄懂文意。

黄山奇石教案

1、教学目标：通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、学会本课的生字、新词。

4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

5、教学重点、难点：教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

6、教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

湖心亭看雪教案内容

1、教学目标:1.熟读课积累文言字词，疏通文意。2.初步了解白描的写作手法。3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。

2、教学重点：1.品味雪后西湖的奇景。2.初步了解白描的写作手法。

3、教学难点：理解作者的精神世界。

4、课时安排：2课时。