批评性话语分析是现代语言学研究的一个新兴分支，是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究。其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学和教育学等,具有极强的实践导向作用。
批评语言学不同于传统语言学的语篇分析，传统语言学忽略了语篇的社会属性，而批评语言学则认为语言是一种社会实践是社会过程的介入力量。语言不单反映社会，它还直接参与社会事物和社会关系的构成。
在国外，批判性话语分析正在迅速发展，研究和实践的队伍日益壮大，有关专著增多，国际性的刊物和地区性的合作项目出现，相比较而言，国内批判性话语分析起步较晚，但已开始引起语言学界的重视。
延伸阅读
论语先进中的人物性格分析
《论语·先进》中有颜渊、子贡、子路等人。
1、颜渊：在孔门弟子中，颜回最称高足，其品德与学业均翘居群首，是孔子多次赞许的弟子。在《论语》中有六处孔子赞扬颜渊的句子。勤奋好学，不为生活艰苦所困，尽管颜渊没有著述传世，但他以其习行与品德，为后世儒者树立了一个光辉的典范。
2、子贡：子贡在孔门十哲中以言语闻名，利口巧辞，善于雄辩，且有干济才，办事通达，曾任鲁国、卫国之相。他还善于经商之道，曾经经商于曹国、鲁国两国之间，富致千金，为孔子弟子中首富。子贡善货殖，有君子爱财，取之有道之风，为后世商界所推崇。
3、子路：爽直，为人勇武，信守承诺，忠于职守。
《论语·先进》篇出自《论语》，共有26章，主要说明了“过犹不及”的中庸思想，学习各种知识与日后做官的关系，以及孔子对待鬼神、生死问题的态度。
人教版四年级语文下册教材分析
1、教材基本结构：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后还附有8篇选读课文，总共40篇
2、教材八个专题： 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分，语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累” ；
3、本册要求认识200个字，会写200个字，要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏，另外，教材后附有两个生字表，表（一）是要求认识的字；表（二）是要求会写的字，以供复习总结之用;
4、本册精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。
汉语语法分析
标准汉语语法中最大的特点是没有严格意义的形态变化。名词没有格的变化，也没有性和数的区别。动词不分人称，也没有时态。组成语素的两个音节要合起来，分开来没有语素的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。词是由语素组成的最小的造句单位。词按构成方式分单纯词和合成词。按词性分为实词和虚词。
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