学前儿童游戏的特点

1、具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。

2、虚构性。是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

3、兴趣性。形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。

4、自由自愿性。儿童自愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。

5、社会性。游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。

延伸阅读

揭秘学前儿童养成良好习惯的方法和策略

1、多关心孩子、了解孩子、走进孩子的内心世界，作孩子的朋友。适当加以引导，对孩子要自信和信任。启发诱导。明知故问，指点途径，让孩子想办法来回答和解决问题。以此唤起孩子求知的欲望。

2、率先垂范，做孩子的榜样。

3、让孩子从家长的身上感受到那种良好的品德，家长在孩子面前必须要有表率意识。家长必须严格要求自己在思想品德、行为习惯、言谈举止、待人接物、以身作则，做无声的示范，使孩子在日常的生活中养成一个良好的生活习惯，受到潜移默化的影响。

4、及时纠偏，让孩子意识到错误。孩子刚从幼稚园步入到正规的教育机构，经常会出现粗心大意的毛病。我们则必须冷静，冷静的分析，冷静的面对，冷静的找出问题的症结。让孩子意识到自己的粗心，自己的错误，不在重蹈覆辙。

5、给孩子信心、磨炼其意志，知难而进。当孩子在学习方面所取得的点滴进步，家长都要加以肯定和鼓励。要让孩子在逆境中学着去探索，去求索。

6、孩子是一匹马，家长就是一条鞭。爱孩子、就要给他的学习和行为作出一个明智、明确的规范，不要一味的娇、宠。

7、顽皮的孩子，不一定就是学习不努力的孩子。玩：是孩子的天性。在游戏中孩子会变的非常的机智和敏捷，在某种程度上也有着启发孩子的创造性思维，让他在玩的过程中去探索，去发现，去思考。但：必须要把握好一个度。

学龄前儿童怎么教育比较好

1、每天阅读

一个最好的让幼儿安静地坐下来的方式，是跟他们一起阅读书籍。每天花时间和孩子一起阅读，即使是他们看过的书，你也可以带着学龄前儿童通过重复学习，发现书中新的有趣的点。

例如和孩子谈论书中插图人物的面部表情、心理活动，还可以在家里给孩子读故事或听有声读物, 这可以提升孩子的词汇量，提高他们的注意力、创造力、和想象力。

不要把孩子限制在图画书上，事实上，小孩子也经常喜欢复杂的故事。我有一个朋友,他迫不及待地跟他的孩子们分享他对纳尼亚编年史的爱，于是在孩子只是学龄前的时候跟孩子一起读了整个系列。

2、和学龄前儿童玩耍

小孩子喜欢玩，喜欢打扮，喜欢模仿，喜欢玩耍。为学龄前儿童提供一个学习丰富的环境，创造一种氛围，邀请他们创造性地自由发挥和探索。

3、寻找日常活动中的教育

你每天做的活动对你来说可能是例行公事, 但对一个年幼的孩子来说可能会很新奇，不要错过孩子感到好奇的时刻。

让你的孩子帮助你在烘烤时测量配料，解释一下他怎样才能在厨房里更安全：不要爬上橱柜、别碰刀和炉子；告诉他们为什么把邮票放在信封上，告诉他们邮票并不是漂亮的贴纸装饰；谈论测量时间的方法。“昨天我们去了奶奶家，今天我们要呆在家里。明天, 我们将要去图书馆。”称一下杂货店的产品，让他预测这几个苹果应该为多重。

如何培养儿童的学习兴趣

1、家长要表现出对书籍的热爱并让孩子感受到阅读的乐趣：

家长自己热爱阅读是对孩子最有效的教育。如果孩子经常看到家长从阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。除此之外家长可以给孩子讲解一些孩子不知道的但是挺感兴趣的故事并告诉他这些内容都是通过阅读和学习得来的，这样孩子会对阅读和学习有兴趣，并想着去探索和钻研。

例如：旅游时，可以通过孩子感兴趣的地点或名胜古迹讲一个有关这个地点的故事，此时孩子在获得知识的同时会更加崇拜父母，并对家长是如何知道这个故事的感到好奇，从而会对读书和学习产生兴趣。

2、为孩子传达学习是快乐的信息并让孩子尝到学习的乐趣：

“头悬梁，锥刺股”“十年寒窗苦读”“十年冷板凳”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。虽然这些古训的原义旨在教导人们像那些有毅力的人学习，但是无意间也在传递着错误的文化信号：学习是一件痛苦的事情，一个人要想成功就必须忍受痛苦。这样从生命之初你会让孩子感觉学习是痛苦的，他甚至不想去触碰学习这件事情。

相反如果一个人的生命之初，父母通过游戏的方式来教会孩子学习，那他就会把学习行为和快乐联合在一起，并不断重复学习这个行为。人的基本生物学规律是逃避痛苦追求快乐，所以让他快乐的事情他会主动去做，他仅仅是为了追求快乐就去学习，而不必靠什么毅力。

3、赞赏孩子的微小进步和成功：

要想孩子对什么事情都产生兴趣，就不要吝啬你的赞扬和欣赏。孩子会觉得，原来爸爸妈妈高兴我这样做！逐渐的他就会本能的往这个方面多做一点，做的次数多了，事情就容易了，孩子也产生了兴趣。

为了促进孩子成功，就经常说：“你真聪明，做的又快又好！”“别紧张，你的想法很好，能把想法说的具体一些吗？” 为了帮助其成功，就说：“你理解的很准确，要是声音再大一点就更好了”“别着急，再想想，我相信你能想起来的”为了盼其成功，就说：“别灰心，下次还有机会，我们再争取。”等等。

4、让孩子在学习的过程中心情舒畅：

一位心理教授曾专门研究了情绪对学习成绩的影响。结果表明，情绪高涨、轻松愉快的进行学习的学生比情绪低落、忧郁、愤懑的，成绩会高出20%左右。若想孩子发挥出最佳的潜能，父母要设法使他们保持一种良好的心境。

可是现在很多父母不注意这一点，他们心情不顺的时候就会拿孩子当出气筒，或者看不惯孩子的所有行为，在周围唠唠叨叨，弄得孩子心情烦躁。所以，提醒那些有训子习惯的家长在孩子学习时或者学习前注意克制自己的情绪。

5、帮助孩子建立学习的自信心：

自信心和成功是相辅相成的，有了自信心，他就会主动的学习，也就容易获得成功。对孩子来说，更重要的是体会到成就感才容易形成自信心。所以平时孩子的功课和一些属于他自己的事情要让他自己去做，让他体会到这种成就感和自信心。

如果孩子成功了家长再提出新的目标，让孩子经常体验到成功的喜悦。如果孩子失败了，帮孩子分析原因，鼓励他再试一下，让孩子知道通过努力就能获得成功。