放学了，我迅速整理好书包，背上它，飞快地跑出教室，赶上走在前边同学，跟他们一起迈着轻快的却步，说着有趣的话，谈论着发生在学校里的新鲜事，有时，也向过往的熟人打个招呼，问个好，说声再见，不知不觉，到家了。
我约上朋友，拿起尘封了一年的风筝，匆匆来到广场，我们两个把风筝装备好了。我在前面拽着风筝的线轴跑了起来，朋友在后面高高的举起风筝，我们围着这个小广场跑了多半圈，风筝在我们的努力下终于飞起来了，越飞越高，我们欢呼着，奔跑着，我们的风筝在天上雀跃着。
海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
蚂蚁搬家是一道很壮观的风景，看那道黑黑的，直直的线条，一点一点的前进着，前进着。细细看去，每一只都那么吃力，努力；每一只都背着一些重物，都要比自身重；每一只那么小心翼翼……它们都在背什么呢？食物吧。长年累月的积累，辛辛苦苦地寻找，终是累积了这么多。
玩“老鹰捉小鸡”时，扮作“老鹰”的同学，眼睛紧紧盯着“鸡妈妈“后面的“小鸡“，而“鸡妈妈”则张开双手，努力保护“小鸡”，忽然，“老鹰”瞅准了有一个“小鸡”不小心掉队了，便用力扑上去，那“小鸡”灵敏的一跃，躲开了“老鹰”的抓捕，“老鹰”不甘心，来了一个马后炮，向后一跃，“鸡妈妈”一下乱了手脚，后面的“小鸡”也慌了起来，全都散开了，“老鹰”看准时机，飞身一扑，终于抓住了还在挣扎的“小鸡”！
他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
他屏住气，猫着腰，蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。他把两只手拢成半圆形，一下扑过去！
上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快
扩展阅读
英语单词句子不会背怎么办
1、将句子中的单词想象成图画，在想像句子的背景，很容易就背下来了。
2、听磁带把句子读熟，之后一句一句背，把句子意思、结构记住，再连贯起来就背出了。
3、在记单词时，先能正确读出它的读音，而且理解它的词义，再一遍一遍记，是记得比较牢固的。
情态动词在句子中的用法
1、情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2、情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不定式。
3、情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4、情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。
连续动词写句子
我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
我打开书包，翻开书，看了起来。
我跑过去，接过接力棒，冲了过去。
小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。
来到学校，小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间。
我打开文具盒,拿出笔,开始写作业。
我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来。
早上8点，我起床，穿衣，刷牙，洗脸，吃早饭。
蚂蚁爬了过去，张开嘴，轻轻地叼着一个蚁卵，摇晃着脑袋地向蚁洞外走去。
一只狡猾狐狸猛地钻出来，叼起一只鸡，夹着尾巴逃走了。
我出去散步的时候，看到了她，叫她一起去吃火锅，然后再去唱歌。
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