1、荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终；也不像《墨子》那样，用严密、周详的形式逻辑进行推理；既不像《庄子》那样，海阔天空、神思飞越，富有浪漫主义色彩；也不像《孟子》那样，语言犀利、气势磅礴，具有雄辩家的特点。他是在老老实实地讲述道理。他的文章朴实浑厚、详尽严谨，句式比较整齐，而且擅长用多样化的比喻阐明深刻道理。这一切构成了荀子文章的特色。有人曾将《荀子》一书概括为“学者之文”，这是十分恰当的评论。
2、《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段，解放后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。
3、《劝学》各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。而在段的结尾部分则归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这就明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想。又如第二小段，先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，来说明个人独自冥思苦想远不如学习有益。而在列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，有力地小结道：“君子生（性）非异也，善假于物也。”在这里，荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人，就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行，以改变自己的不良天性。这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类，变成了学习的内容，文字也就逐渐深化了。这里举的两个例子，都是首尾相互照应的，也有一些段落，只在段首揭示该段中心，或者只在段末予以适当概括。总之，目的相同而方式则并不死板。先秦诸子的哲理散文，一般都比较难读，荀子这种谨严、朴实的写作方法，对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。
4、在说理文中，巧妙地运用大量比喻进行论述，这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。这种手法，在修辞上叫做“博喻”，不过一般大都是用来辅助景物描写。而荀子作品中的博喻都是用来说明事理。
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重庆综合高中有哪些学校
1、西南师大附中：
隶属于国家教育部直属重点综合大学，国家211重点建设学校，西师附中是重庆市教育直属重点中学，依托师范大学雄厚的教育科研人才优势，形成了西师附中独有的大学里的中学，中学里的大学的办学风格。
2、重庆巴蜀中学：
是重庆市教委直属重点中学，全国现代教育技术实验学校，全国德育先进学校，重庆市教育科研实验基础，重庆市民主管理示范学校，全校现有121个教学班六七千学生，是全国中学办学规模最大的中学之一，重视建设一支具有现代教育思想能运用现代教育手段的师资队伍，为培养适合未来社会需要的老师积极创造各方面条件，学校严格要求教师必须尊重学生，努力发掘培养学生的个性特长，认真探索针对性教学新路。
3、重庆南开中学：
是南开系列学校创办人，伟大的著名爱国教育家，倡议中国举办奥运会的第一人张伯苓先生于1936年创办的，学校因抗战而生，因爱国而名，位于重庆著名文化区沙坪坝。
为什么初中同学比高中同学亲
1、相对单纯：初中的同学相对来说纯朴，大家之间的相处比较交心，没有太多社会化的元素；
2、重要转折时期：初中相对小学来说更加成熟，是很重要的一个阶段，自然印象会更加深刻；
3、心境不同：高中同学也并不是不亲，只不过高中是我们迈向社会的第一小步，随着我们的成长，难免心境会变化；
4、目标更加明确：在高中阶段，我们会更加明白我们想要的是什么，这就会产生取舍，相较于初中复杂些；
5、学业为重：高中时期的注意力大多放在学习上，所以对友情的关注度就会下降，就会有同学之间不密切的感觉。
高中毕业后如何出国留学
出国留学可参加sat考试也就是美国高考。美国高考试题全部为英文对英语要求很高。sat有很多备考的书。t果考上是可以出国的。但是全额奖学金需要申请成功率很低。德国法国的学费也是很贵的。只要没有奖学金都很困难。高等教育主要学校也就是名校主要就几个国家。这些国家都有很多大学有很多大学是很好考的。但是名声差了很多。如果你毕业想回中国工作。学校名声非常重要。如果非常想出国。也可以转学去国际高中。
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