名著读书笔记

《水浒传》读书笔记–醉打蒋门神

1、武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。

2、本集中，武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。

3、而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。

4、他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来（这里包括蒋门神）。

5、他在禽了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。由此也可以开出武松多么的细心。

延伸阅读

为什么总有人在标榜读书无用论

主要是知识的缺失，有些偏远地区的人们仍然认为读书对他们的生活并无改变，读书对于他们来说，类似于有钱人家的消遣。其次是教育体制的问题，应试教育扼杀创新能力已经被人们讨论多次，而现在社会更注重能力，所以真正有能力有目标的人在接受了一定水平的教育后，选择离开学校，这样更能节约自己的时间。

调动读书热情的方法

1、突出阅读材料的重点

在课堂阅读讲解时突出重要信息。引导学生边听边写批注，集中注意力，加深记忆，增进理解。

2、结合实际创设教学情境

巧妙地创设情景，调动学生的观察力和想象力，将阅读材料上的信息与学生的生活联系起来引导学生增进他们的理解。在储备了理论知识的前提下，运用理论来解决生活中的实际问题。

3、调动感官，使学生融入课堂

参与度非常重要！老师要改变学生满堂听、满堂看的传统教法，引导学生调动多种感官参与课堂学习。引入“多感官教学法”，可以调动视觉，开拓学生视界；调动听觉，迁移学生注意。

4、让学生用阅读材料论证观点

学生们在阅读后产出观点时，可以要求你的学生在整章中寻找更多的材料论证自己的观点。引导学生在课堂上分享自己的论证过程，能帮助他们养成深度思考的意识和习惯。

5、设定阅读目标

不少孩子是没有目标意识的。老师可以要求每个学生为自己设定合理的阅读目标。这一方面可以督促他们行动，另一方面也可以让他们清晰地知道自己的进步。

名人的读书座右铭

名人的读书座右铭

1、敏而好学，不耻下问孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之孔子

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐孔子

7、己所不欲，勿施于人孔子

8、读书破万卷，下笔如有神杜甫

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹

10、立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修

11、读万卷书，行万里路刘彝

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮

21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为陈寿《三国志》

22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙《唐诗三百首序》

23、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游

24、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼

26、书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄

27、读书百遍，其义自见《三国志》

28、千里之行，始于足下老子

29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索屈原

30、奇文共欣赏，疑义相如析陶渊明

31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹

32、吾生也有涯，而知也无涯庄子

33、非学无以广才，非志无以成学诸葛亮