如何指导幼儿认识量的守恒

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1、老师拿出两张大小形状相同的图形纸，问：“这两张纸大小一样吗？用什么方法可以证明它们是一样大小的？”通过孩子说的方式来证明。

2、老师在黑板上贴了一张纸，把另一张纸一分为二，贴成另一个图形，问：“这个图形和现在黑板上的图形一样大吗？”

老师把平分的图形纸和黑板上的图形并列，让孩子比较。(两个数字一样大)“为什么还是一样大？”(因为纸张没有再膨胀收缩，只是裁切，和原纸一样大。)用重叠法验证结论。

3、老师继续把两张小的图形纸分成四块，然后放在一起成一个图形，问：“这四张图形纸组成的图形和黑板上的图形一样大吗？为什么？”

老师在黑板上贴了四张图文纸，验证了再次分割后的纸和黑板上的原纸一样大。

延伸阅读

大班幼儿年龄特点

1.提高了活动的自主性和主动性。随着孩子年龄的增长和各方面心理的发展，大班的孩子不再满足于跟随和服从大人，而是有了自己的想法和见解，活动的自主性和主动性水平明显提高。这就要求我们在很多地方要让孩子做好，有时候还要为他们创造合适的条件。真正动手的应该是孩子。例如，孩子们可以在家做一些简单的家务。

2.活动更有目的性和计划性。相比于中小班孩子在行动过程中的思维特点，大班孩子在行动前有可能对自己应该做什么有一个大致的概念，行为上更少盲目，更有目的性和计划性。但是，这个目的和规划并不是自然而然发生的，而是要靠成年人的引导。这就要求我们让孩子参与到活动计划的制定中，引导他们按照计划开展活动。一方面可以使孩子的主动行为始终围绕活动计划进行活动；另一方面，也可以培养他们制定计划和按照计划行事的习惯和能力。比如让孩子参加指定的周末旅行计划。

3.自控能力的提高，以大脑额叶逐渐发育，神经纤维髓鞘形成接近完成为标志。5-6岁儿童的神经系统比5岁前的儿童成熟得多。相应的，孩子的自控能力明显提高。这不仅表现在他们对动作准确性的控制上，也表现在他们对自己行为的控制上，比如规则意识和持久性的增强。随着规则意识的提高，大班幼儿的自助能力增强，坚持性普遍提高。这就要求我们在进行孩子的活动时，要提出一些要求，比如在一些公共场所保持安静，遵守一定的纪律等等。

4.他们渴望学习，提出问题，喜欢挑战学习内容。5-6岁的孩子好奇心强，积极主动，乐于学习新事物。他们心中有无数的疑问和无尽的疑问。这就要求我们带孩子开展活动时，活动的内容要有适当的难度和挑战性，既符合孩子积极思维的特点，又有助于进一步培养孩子勤于思考的习惯。这就要求我们在回答孩子提出的各种问题时，不能敷衍了事，而要尊重孩子的想法，尽可能帮助孩子找到解决办法。

5.随着同伴之间的互动和合作越来越多，5-6岁的儿童开始重视向同伴学习，注意力跨度和交流能力也随之增加。他们不仅关注自己的活动，也关注同龄人的活动。符合共同兴趣和目标的孩子会有很好的分工、合作和协作。他们会主动向同龄人学习，一起讨论问题等等。这就要求我们为孩子创造更多与同龄人交流的机会，比如准时送孩子去公园，让孩子尽可能多地参与进来

6.增加小组活动，让他们在与人合作的过程中学会一起做事，培养沟通协作的能力，为小学的课堂学习做准备。

7.抽象逻辑思维的萌芽出现在思维中。随着神经系统的成熟，大班儿童的思维水平较低，中班儿童的思维水平有所提高，说明他们的思维虽然以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维有了初步的萌芽。在理解事物时，他们不仅可以感知事物的特征，还可以进行初步的归纳和推理。这就要求我们带孩子去做一些深度持久的活动，而不是偶尔改变。比如和孩子玩游戏，可以安排半天或者一天就能完成的事情。

宝宝不愿上幼儿园妙招

1.成年人在进入公园之前应该做好心理准备

不管孩子怎么样。准备带孩子上幼儿园的家长，要提前做好个人心理准备。只有心理强大、正确的家长，才能帮助孩子更好地适应幼儿园生活。父母首先要做的是，不要指望孩子三两天就能适应幼儿园生活，不要对孩子太苛刻，不要对孩子太完美，要明白和父母老人一起生活了这么久的孩子，突然要改变生活状态，融入一个陌生的集体。反抗是很自然的现象。

2.提前带孩子去适应新环境

在时间条件下，家长在计划上幼儿园时，要提前带孩子适应环境。目前，大多数私立幼儿园每天都对外开放。家长可以带孩子去看幼儿园的孩子如何做早操、跳舞，带孩子在幼儿园玩滑梯等游乐设备，让孩子爱上幼儿园生活。

3.当你第一次进入公园时，迟到早退

大多数孩子不习惯立刻和父母分开。在打算上幼儿园之前，尤其是对于有分离焦虑的孩子，家长每天都要花很短的时间离开孩子，从15分钟到30分钟不等。幼儿园第一周尽量迟到早退，逐步逾越，延长孩子在校时间，帮助孩子逾越，更好地适应幼儿园生活。

4.多告诉孩子“我爱你”

孩子入园焦虑的另一个问题是，怀疑父母会在幼儿园自暴自弃、自暴自弃。所以，在适应期，父母应该对孩子说“我爱你”，告诉孩子上幼儿园是为了快乐和成长的知识，而不是“不想要你”。另外，父母最好不要告诉孩子要上班，没有时间带孩子，把他/她留在幼儿园。对于孩子来说，完全无法理解父母为什么要工作。这样做只会给孩子带来不良的心理影响。

5.给你的孩子一个替代品

当孩子要适应陌生的环境，父母不能和他在一起时，最好让孩子随身携带自己喜欢的物品，比如一个小泰迪熊或者心爱的车，告诉孩子这个玩具会代替妈妈陪伴你。这样做可以给孩子带来心理上的安全感。

6.孩子哭的时候不要直接去幼儿园

对于有条件的家长，孩子不肯上幼儿园哭的时候，不要直接带孩子去幼儿园。可以答应带孩子去其他地方15分钟，或者通过其他路线带孩子去幼儿园，一路给孩子讲解风景和趣事，分散孩子的注意力。

游戏活动是幼儿的什么活动

1.游戏活动是孩子的基本活动。

2.游戏是帮助儿童认识世界的主要方式，是教育儿童身心、道德和审美发展的有力手段，是儿童最喜爱的基本活动。然而，目前幼儿园游戏的组织和引导存在一些问题，难以达到应有的促进儿童全面发展的效果。