儿童开始认识事物的属性在哪个阶段

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1、儿童在形象的具体思维阶段开始认识事物的属性。

2、感觉运动阶段：0~2岁。

特点：婴儿只能通过自己的行动和首先与行动相连的感知来认识外界，尚未形成对事物的表征，没有表征或语言。所以，孩子只能知道此时此地的事情。一个物体一旦脱离了孩子的视线，就完全从孩子的心理活动中消失了。到感觉运动阶段结束时，婴儿已经形成了心理表征，掌握了语言和表征，获得了对物体的永恒知识。

3、术前阶段：2~6岁，7岁

特点：符号功能产生，儿童开始摆脱对特定动作的依赖，能够通过头脑中事物的表征——表象和语言进行思考。前操作阶段的思维是一种符号性思维，一方面使孩子的思维摆脱了对行动的依赖，另一方面又使孩子的思维局限于现象的世界，因而缺乏逻辑性。术前阶段缺乏逻辑性的表现之一，就是缺乏选择思路的能力——站在他人角度看待事物的能力。另一种表现形式叫泛灵论，就是孩子认为一切事物都有和自己一样的情感意志和思想。第三个特点是儿童对事物的理解容易受到事物现象的影响，表现出现象学的特征。

4、具体手术阶段：6、7岁~11、12岁。

特点：儿童思维开始摆脱现象的束缚，获得逻辑性。表现之一是儿童获得了守恒的概念，二是儿童获得了选择思想的能力，三是儿童获得了事物的类属关系和序列关系的知识。儿童思维的逻辑还必须依赖于具体的经验，儿童还没有掌握抽象逻辑思维的结构。

5、正规手术阶段：11、12~15岁。

特点：相对于具体的操作思路，正规操作更系统。它能帮助孩子解决前所未有的问题或假想的问题，是孩子适应复杂环境最有力的思维工具。

延伸阅读

儿童游乐场注意事项

1.首先是童装。一般要求他们穿我自己的衣服，鞋要放在门口。

2.然后是童装，一般小孩子蹦蹦跳跳玩的时候都很烫。不要穿太多衣服。

3.然后就是需要遵守游乐园本身制定的一些规章制度，比如衣服的存放地点。

4.还有就是要求孩子不要打架，玩好，避免受伤。

5.还有就是教孩子玩一些大玩具，蹦床，海盗船等。不要把玩具扔进去。

6.另一个特别要注意的是海洋球的位置。不要让封面面对面，可以玩其他游戏。

儿童专注力培养方法

1.孩子们可以安静地坐着玩游戏，比如积木或者试拼图。这些都是锻炼注意力的好方法。你也可以坐在这里听音乐，或者看书，尤其是童话或者世界名著。这些方法可以提高儿童的注意力水平，锻炼他们的注意力集中能力。

2.你可以做运动来提高你的注意力，比如打乒乓球、游泳、羽毛球等。每次约20-40分钟。它既是游戏又是运动，可以提高孩子的注意力，让他们专注于一件事。只有综合做以上方法，孩子的专注力才能大大提高。

留守儿童在成长中面临的问题有哪些

1.花很多钱

由于没有和孩子在一起过，留守儿童的父母想在孩子回去的时候多给孩子一些钱，给他们买好的食物和衣服，让他们过上更好的物质生活。

其实爸爸妈妈这样做是不对的。当孩子无人照管时，给他们太多的钱会使他们养成乱花钱的坏习惯。如果他们不明白爸爸妈妈的钱来之不易，不懂得感恩，只会追求物质生活，造成心理异常，对孩子影响很大。

2.影响学习

因为他们往往不在父母身边，得不到父母的约束和照顾。所以父母和孩子之间的感情会淡漠。家里的老人没有受过良好的教育，不能指导孩子的学习。对他们来说，吃东西和穿暖和的衣服是非常好的。

所以孩子学习态度不认真，觉得读书不是为了自己，成绩肯定很差。而且现实情况是，大部分留守儿童往往只上了一个初中就开始工作，这是因为缺乏家庭温暖和关爱造成的。

3.性格不好

因为没有得到父母的鼓励和肯定，孩子的性格会逐渐变得倔强任性。他们觉得没有人关心自己，所以会变得很任性，想干什么就干什么。他们冲动的性格让他们脾气很大，觉得有点不开心就会对家里的爷爷奶奶发脾气。

老人年纪大了，照顾不了孩子，顺其自然。同时，这样的孩子也很自卑，害怕被人看不起或者被人说没有父母，尤其是家长会等场合需要父母出席的时候。

4.没有纪律

因为爸爸妈妈不常回来，家里的老人控制不住自己。所以留守儿童的组织纪律性很差，时有发生，随意迟到，无故旷课。

因为爸爸妈妈工作很远，即使孩子表现不好，也没有办法问父母，爷爷奶奶也不太懂教育。所以，老师帮不了他们。时间长了，孩子变得没有条理，纪律严明，对孩子的影响很大。

不爱学习的孩子，年纪轻轻就要离开学校去混社会，和一些不好的混混做朋友，很危险。