如何写家长教育理念

导语本文整理了如何写家长教育理念知识，不管是了解相关知识，还是写作素材整理，都是理想的参考文章，希望对您有所帮助！

1、增进亲子关系，共享喜怒哀乐。

每天可以选择固定的时间与幼儿共同讲述绘本。选择家长和幼儿都喜欢的绘本，可以集中幼儿的注意力，同时家长喜欢有助于加入生动的语调和表情，孩子会更加受感染，爱上亲子阅读。共享也是一种爱，我们柔和的声音和亲切的笑容，以及时而阴晴变化的表情，都会给幼儿造成深刻的感受，训练了他们的情绪，有助于幼儿学会绘声绘色的阅读，以及丰富的面部表情让幼儿从小爱上阅读。坚持睡前故事15分钟，相信，孩子进入梦乡时，小小的脑子里一定充满了思考、安宁，以及对生命的激情。

2、利用绘本阅读缓解幼儿入学焦虑。

通过阅读绘，孩子可以没有压力的带着好奇、兴奋，融入故事中，帮助幼儿调节入学心理，消除恐惧和抵触，产生积极向往幼儿园、小学的情感，奠定良好的生活和学习习惯，帮助幼儿学会交往、形成一定的规则意识。如：绘本《开学了！》、《小魔怪要上学》、《卡米开学了》、等。能够使孩子通过读故事、看插图，在笑声中更快地了解、熟悉和适应小学生活；同时，故事后面链接的一些国内教育专家的建议和学生家长在实际生活中的经验总结，也会帮助新手父母们更加轻松地陪伴孩子迎接学校新生活的点点滴滴。

3、绘本培养良好的倾听习惯、规则意识、自主探索、观察能力、想象能力、表达能力等。

认真专注、积极主动、乐于想象等良好学习品质是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质，绘本阅读可以使幼儿懂得耐心倾听、善于沟通。如：绘本《大熊有一个小麻烦》，使幼儿了解把话听明白真的很重要；绘本《十一只猫做苦工》，使孩子了解规则的重要；绘本《帝企鹅的一家》提高孩子的专注力等等。这些绘本就像一位文明的“老师”，不露痕迹的、潜移默化的将一些孩子可以受用一生的东西揉进了故事之中，让孩子们慢慢咀嚼、回味。

4、绘本可以了解生死，理解生命的轮回。

通过绘本阅读孩子慢慢理解死亡、正确认识死亡，懂得珍惜、感恩生命。在清明节与孩子一起阅读关于死亡和生命的绘本，来一场奇妙的生命探索之旅。如：《再见了，艾玛奶奶》《爷爷变成了幽灵》《祝你生日快乐》等。

延伸阅读

主题教育收获怎么写

1、积极反思。主题教育结束后应该积极反思。搞一次活动，是为了让自己有所收获。活动结束后积极反思自己哪些做得好，哪些做得不好，只有进行积极的反思，把所有的问题都想到，自己才不至于学无所获，学无所成。

2、反省自我。主题教育结束后应该反省自我。一次主题教育主要是思想的教育，也是行动的教育，搞一次主题教育就是为了让职工进行自我对照，进行自我反省，每一次活动，就是一次反省的过程，反思自己的不足，反思自己的长处，只有不断地反省自我，才能让自己在职场路上走得更顺更远。

3、改正不足。主题教育结束后应该改正不足。一次主题教育就是为了让职工进行心灵的碰撞，进行行动的约束，假如职工通过主题教育，发现了自己存在的不足，就要及时改正，千万不要抱着侥幸的心理，认为是小错，可以不管不顾。其实这就是最愚蠢的做法，因为小错就容易酿成大错。假如不重视，就会让自己的错误越犯越大。

4、发扬优点。主题教育结束后应该发扬优点。通过一次主题教育，你发现了自己很多做得好的方面，也发现了自己的优点，发现了这些优点，要想让自己在职场之路上走得更顺，那就要继续发扬这些优点，让自己的优点变成自己的长处，让自己的长处帮助自己成长。

5、学习先进。主题教育结束后应该学习先进。一次主题教育活动，总会涌现出很多先进人物，先进做法，这些先进的做法，先进的人物就是你学习的对象，认真学习先进，认真学习优秀的做法，可以帮助你快速的成长，也可以帮助你在职场上走得更顺。

6、管好自己。主题教育结束后应该管好自己。一次主题教育，就是一次思想的运动，经历这次主题教育后，你会从中学到很多，然后要求自己在生活中，在职场中，约束自己的行为，管好自己，让自己不违背职场原则，让自己在职场上游刃有余。

主题教育意见建议怎么写

1、由于有些人交通安全意识的薄弱导致，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。

2、而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。

3、红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，我向xxxxx提出建议：

4、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

写好教育教学职称论文的关键，应该上升到理论高度

研究课题的大小要适中 太大的题目显得很空泛，往往无从下手。所谓大小适中就是要求题目所论及的内容要具体而单一，每篇论文都力争围绕一个具体问题，论深说透，使言之有物，能给人启迪。教学论文要从大处着眼，小处着手。视野必须要大，要尽可能了解别人的研究成果，吃透自己运用的理论，争取在自己的文章中进一步完善选用的理论；而选题角度要小，这样才可以挖掘深刻。文章切口要小，不要动不动就是素质教育、均衡化之类的，而是应该从学校教育教学的实际出发，把素质教育、均衡化这些宏大命题具体化。其次，不要求全求大，一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。论文不是一个筐，什么东西都往里面装

题目表述能力要提高 要清晰地表述题目，可以从三个维度进行思考：研究的对象、研究的问题（内容）、研究的方法。大题目往往不能精确的表述出这三个维度，涉及面太大，必须加以限定。例如《教师素质研究》，研究的对象是教师，研究的问题是素质，研究的方法也没有明确说明，这样的题目无疑非常大。如何限定呢？通俗地说，就是加上定语使其显得更为明确。如给《教师素质研究》下限定，可以这么考虑：研究的对象是教师，那么从不同的角度出发加定语，可以把教师限定为高校教师、中学教师、小学教师等； 研究的问题是素质，那么从不同的角度出发加定语，可以把素质限定为职业道德素质、知识素质、能力素质、身体素质、心理素质等。研究的方法，可考虑使用实证的方法如调查法、实验法、比较法等，也可考虑使用思辨的研究方法。然后再根据自己的研究思路和角度选择某个方面形成题目。例如可限定表述为《中学教师能力素质的调查研究》等。

研究课题要有意义 许多人写的研究论文，空空泛谈，言之无物，或者是说了许多大道理，尽管文字、道理都没错，但题目陈旧，都是老生常谈，没有什么实际意义。教师在工作实践中从事学术研究，除了紧紧依靠教书育人这一特点外，还应注意结合以下几个方面来体现课题价值：实践中急需解决的问题；前人没做过的课题；前人虽有研究，但有待发挥、补充、完善的课题；虽有人探讨，但说法不一，有待深入研究的问题。选题一定要明确、新颖，有一定的创新性。

研究课题要有理论性 许多教师在选择研究课题时，常常把自己对教育教学工作的体会、感想、收获、看法等写出来，而这些纯粹的描述理论性是比较弱的。作为教育研成果的论文，一般讲，应该上升到理论高度：理论就是提炼有规律性的东西，具有普遍性。只有是规律性的东西，别人才能借鉴。否则只是描述某一个人的做法，不能通过研究透过个性的现象揭示共性的本质，往往带有偶然性，别人很难借鉴。

研究课题要和自己的实际情况相结合 首先，对该选题要有浓厚兴趣。兴趣，在科研中促使人们积极追求，潜心探讨的，一种爱好欲望，是学术研究的动力；其次，要发挥个人专业专长，一定要在博采众家之长的基础上确定自己的研究领域或方向； 再次，要充分估计自己的能力及其发展方向，教研与科研究人员的能力结构决定着其研究小平的高低。故选题难易要造中，量力而行。还要考虑占有资料与实验手段的条件等等，若缺少资料或实验条件不具备，就无法写出有分量的论文。所以，选题不能不受这方面限制。