1、首先我们可以看到，在观察者的前面有一个红色的小点，这是用来发射红石信号的地方。
2、然后在观察者的背面我们可以发现，观察者的背面有一个笑脸，这个是用来感应方块的地方。
3、当我们在前面安放一个红石，在后面当一个方块时，红石就会亮起来，接受到红石信号。
4、当我们把后面的方块打碎时，红石又会再次亮起来，而把方块放在观察者的两边，红石是没有任何反应的，把方块放在观察者的上面和下面也是不会有任何反应的。
扩展阅读
观察岩石的方法有哪些
1、肉眼观察：就是用眼睛去看岩石，观察内容包括颜色（表面风化后颜色和断开面新鲜颜色）、结构、构造、颗粒或矿物成分及大致含量。
2、显微镜观察：特别是颗粒非常细的岩石，肉眼无法看出有什么矿物，显微镜下可以用不同放大倍数来观察，确定矿物组成及每种矿物的含量，确定矿物颗粒的大小与形状、岩浆岩和变质岩中矿物的自行结晶程度或沉积碎屑岩中颗粒的磨圆度等。
3、可以从岩石的：颜色、矿物成分及含量、结构、构造、蚀变、矿化、风化产物、特殊结构、构造方面观察。
观察需要注意什么
1、观察时要注意从不同的角度去观察，所看到的形状是不一样的。我们应该从不同角度、不同位置，全面地去观察，这样才能比较正确地了解这个物体的特点。
2、例如，我们观察一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎，时、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们所观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。构成事物的各部分，又都有几个方面的因素，如果我们观察时马马虎虎，就不能准确地反映事物的特征，就不能使人使人对它有个具体的认识。还以茉莉花为例。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点；如果我们不仔细观察它的。叶的色和形，就很难抓住它的叶的特点；同样如果我们不仔细观察它的花的色、形、昧，也很难弄清它的花的特点。反之，如果我们把这几个方面的情况都观察的很细，那么，对茉莉花的认识就不是笼统的，丽是具体的，准确的了。
课堂观察三步骤
1、课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划。
2、课堂观察，进入课堂及记录资料。
3、课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。
4、随着课程改革的不断深入，课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。西方关于课堂观察的研究成果大量输入，一些学校和教师也开展了课堂观察的本土研究。
微信扫一扫 
支付宝扫一扫 
