高一英语教案内容 module 1

导语本文整理了高一英语教案内容 module 1知识，不管是了解相关知识，还是写作素材整理，都是理想的参考文章，希望对您有所帮助！

1、教学内容

（1）本课是unit 2 heroes lesson 1 modern heroes 的第一课时。本单元分别介绍了national hero，history makers，sports stars 和 superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。

（2）本课是介绍national hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。

（3）本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。

2、 学生分析

（1）组成情况

职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。

（2）学生的知识与技能水平

职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。

3、教学目标

（1）通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。

（2)通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。

（3）通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。

4、教学策略

5、教学过程

第一步，导入；

第二步介绍文章人物；

第三步阅读文章；

第四步巩固练习，通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。

第五步语言运用。为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。

教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。教师总结评价。

6、布置作业。

延伸阅读

英语口语如何练习

1、提高词汇量，同时注重语法，一定要多听多说，尽量多用口语交流，利用手机听英语、看美剧，同时手不离笔，适时标注停顿，事后研究每一处停顿的理由—基本上是按照意群停顿的。

2、建议多做一些听读训练。听一句，然后跟着朗读一句。或者听一段，朗读一段。

初中英语几种课型

对话课：也就是基本句型课，通过操练应用句型，逐渐熟练并掌握；词汇课：通过音、形、义相结合的直观的教学方法，使学生掌握相关词汇；语法课：通过分析语法的重难点，将语法教学与句型教学相结合，了解两种文化的差异，区别两种语言的不同之处；试卷讲解课：分析某一部分的答题情况，对学生的学习进行评价，对教师的教学进行反思；阅读课：通过训练阅读技能，提高自主阅读能力。

英语什么时候加s和es

名词变复数一般情况下加s，以s,x,ch,sh结尾加es。一个名词如果表示一个或一样东西，它取单数形式，如果表示两个或更多的这类东西，则需要用名词复数形式。

名词变复数规则1以s,x,sh,ch结尾的词，加es。

2以辅音字母（除a/e/i/o/u外）结尾的词，把y去掉，变成i，再加es。

3部分以o结尾的词加s，也有部分加es的。但几个有生命特征的名词像tomato,potato,hero必须加es。

4不规则名词的单复数变化的词，一般不多，学一个，记住一个。

5绝大多数的名词，变复数的时候，都是加s。