用中国大学mooc学习的感受怎么写

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1、行文方式要“形散神不散”写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌。

2、写作手法上，叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法都可以根据思想表达的需要自由选用。

3、内容上，只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达，从时代的发展到自己的一段历史、一点悲欢，无不可写。

4、学习感受是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。主题选用上，既可以一个观点为统领，按几个不同的侧面分别组织材料，也可以作者自己思想认识和感情的变化为序，把材料串联在一起，以确保主题鲜明。

延伸阅读

大学规划怎么写

1、第一：专业学习规划。近些年，“好大学不如好专业”，随着中国经济的发展，对人才的需求更是注重的是专向方面的“高尖精”人才，比如“芯片”这个领域更是人才稀缺。上大学想在毕业时有一份好的就业，大学期间首先应该是重视专业课的学习和实践。大一新生可以给自己计划，自己的专业课平时应该达到什么分数水平，业余每学期需要看基本关于专业课的辅助书籍等。

2、第二：外语证书规划。最直观的是在毕业找工作时候，如果大型的企事业单位，英语四级、六级证书的起薪是有明显的区别的。有些比较核心的文献也是全英文著作，随着经济全球化，目前英语还是主流的语言工具，无论是各行各业，想走向国际化，英语水平还是不可或缺的。在大一时候可以给自己一个日常英语学习计划，语言这门功课，应该功夫在平时，比如大二拿下六级，随后是托福雅思等，尤其是想出国留学的同学。当然其他语种也是如此。

3、第三：个人综合素质规划。这也是现在社会比较看重的，比如生活习惯，为人处世的礼仪，身体素质的锻炼和提升，尤其是准备大学生入伍的同学，这些也可以给自己一个计划，图书馆可以看相关商务礼仪的书籍，以及一些影视音频的辅助。给自己每周制定锻炼身体的计划等等。

4、第四：交际圈规划。中国自古以来就是关系社会，很多成功的商人，在离开大学后，很多事业上的助力都来自于大学时候的同学关系网，尤其是大学室友。所以大学时候多和有正能量，优秀的朋友交往，也是对自己的一种历练。“近朱者赤，近墨者黑”，优秀的交际圈也是自我提升的一种方式。

大学生个人事迹材料怎么写

1、尊敬的团组织：

2、您好，我从加入团以来积极参加团组织的活动，努力完成团组织交给的任务，严格遵守学院的各项规章制度。同时在思想、生活、学习等方面均取得了较大的进步。先将主要事迹汇报如下。

3、在思想上，积极上进，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，关心国是，关注身边小事；积极参与学院组织的各项活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，真正做到学以致用；遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用，尽到一个团员应尽的责任。本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场，积极上进。

4、在工作上，我兢兢业业，努力完成本职工作。大一时，作为纪检委的我负责班里的纪律工作，我以身作则同时严格要求同学们，每天做好课前点名、签到等工作，以保证到课人数，并且在课间做好监督工作，防止同学外出发生意外。晚自习时，查对仔细人数，并上报给班主任老师，在我的努力下，我班的纪律在年级处于上游，为同学们的日常学习工作营造良好的氛围。大二时，作为团支书的我负责班级的与团总支有关的各项工作，主要工作就是团日活动。我深知团队凝聚力的重要性，凝聚力就像粘合剂，能将同学们紧密地团结在一起。因此我组织了丰富多彩的主题团日活动。比如《百年沧桑，浴火重生》廊坊博物馆主题团日活动、《10级护理4、5、6班我的团日我做主》主题团日活动。通过这些丰富多彩的团日活动，宣扬了共青团的精神，丰富了同学们的课余生活，增强了班级的凝聚力。我班紧紧围绕在班主任老师的带领下，为以后的班级建设打下了坚实的基础。

教学意见和建议怎么写大学

正确利用ppt。ppt课件只是教学的一种辅助手段，本身就可以可有可无，但现在的老师却把它作为教学的唯一方法，导致失去他们自己独有的教学方法。而且依赖ppt教学会使老师懒于备课，整堂课的质量都比较低。所以要正确利用ppt，而不是滥用。

要突出知识重点。由于ppt教学的出现，使很多老师都是以翻完ppt为目的的，而重点知识就略略地讲过去了，因此学生就会容易混乱。

讲课时注重各个知识之间的联系。现在普遍的大学老师所讲的.内容都比较零散，没有一个完整的知识框架，使学生做题时没有整体思路。

用心去教。现在的大学老师几乎都比不上高中老师那么用心了，因为大学老师的工资是不与学生成绩挂钩的，所以很多大学老师都只是随便讲完课就算了，并不关心学生是否懂了。

要多布置作业。很多大学的课程都是扎堆上完后就要隔一段时间后才上，而多数学生都没有复习的习惯，加上课与课之间的时间间隔长，这样学生就会把知识给忘掉。所以规定每天上交少量作业可巩固学生的知识。