实词和虚词。
随着如今老外学中文数量的增多，所要解决的学习难点也不相同，由于不同国家的老外有着不同的文化和语言，他们在面临中文时总是会出现各种疑难杂症，为此，这就对对外汉语教师们有了更高的任职要求。今天小汉为大家盘点的是汉语中实词与虚词的那些知识。
实词[解释]：能单独作短语或句子的成分，能独立成句，表示人或事物及其动作、变化、性状等实在意义的词。如名词、动词、形容词等。虚词[解释]：一般不单独作短语或句子成分，而只同短语或句子的语法结构密切相关的不表示实在意义的词。如介词、连词、助词等。
【实词】实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。对外汉语教师在文言实词的教学上，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。
(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题)，只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句的“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
汉语太学，承载您的汉语梦想
汉语太学成立于2015年，是一家集国际中文教师培训、人才定向培养输出、职业发展规划于一体的融合型生态体系教学服务机构；成立6年，始终专注于深耕对外汉语教师人才培训及输出领域。
充实对外汉语教学知识，提高中华文化的传播能力和跨文化交际能力，培养能尽快适应赴任国生活、融入当地社会、具有处理各种问题的应变能力的汉语国际推广复合型人才是汉语太学办学的目的。
汉语太学针对零基础，非教育专业的学员，有一定基础的自学学员，零基础的学员，开设了不同的课程，帮助学员能用最有效的方法，认真快乐轻松地教授外籍客户中文，传播中国文化，成为一名合格的对外汉语教师。
汉语太学：让汉语传遍世界每个角落！
微信扫一扫 
支付宝扫一扫 
